王虎纹北京微创博志教育科技有限公司；第三届罗梭江科学教育论坛嘉宾
王虎纹
北京微创博志教育科技有限公司；第三届罗梭江科学教育论坛嘉宾
专题报告：科学教育的实践与反思
报告时间：2018年7月11日（星期三）11:00-11:30
报告地点：国际学术报告厅
嘉宾简介
王虎纹，北京微创博志教育科技有限公司创始人兼CEO，中国古动物馆科学顾问、北京市教委社会大课堂特聘顾问、国内知名青少年研学旅行专家、青少年科技教育专家，华为技术有限公司前高管。常年致力于青少年科技教育、探究性学习、科学考察、研学旅行的设计研究与实施，教育理念是“让每一个孩子学会思考”
报告摘要 / Abstract
教育背景的时代变迁见证了应试教育向素质教育的深刻转型，随着中国学生发展核心素养、综合实践活动、研学旅行等一系列新政策的推出，科学教育逐渐被推向时代的风口浪尖。然而科学教育却时常被大众简单理解为科普工作。科学教育所要坚守的本真究竟是什么？研学的“研”究竟包含着怎样的内涵？科教融合不是简单意义上的1+1=2，不是单纯完成教育场景与科研场景资源的交叉互换就可以实现，而是需要在需求匹配、育人目标、实现路径上达成深度的融合。科学教育终归要回到教育，回到“培养什么样的人”与“如何培养”的问题上。
“像科学家一样思考。”这是我们十余年立足科学教育领域坚守的原则。想要培养出能像科学家一样思考的孩子，首先需要我们自身像科学家一样思考。尽管我们并非科研单位，但科学文化却早已成为企业文化的一部分：在研发中探究科学，在教学中教授科学，在推广中传播科学。基于十余年的科学教育实践与反思，我们逐渐总结出了一套有关科学教育的认识论与方法论、建构出了一个成熟系统的科学教育产品体系、探索出了一条行之有效的科学教育专业化的道路。
伴随着实践规模的扩大与深入，我们深刻体会到科学教育集中体现在以下三个方面：一、如何开发适应教育政策与市场规律的科学教育产品？二、如何打造科学教育产品生态体系与资源生态圈？三、如何建立科学教育行业评价标准？对于这些问题的思考与实践，使我们有了更多自己独立的判断与长远的规划。未来的教育机遇与挑战并存，理念变革方兴未艾，大数据、直播、VR、AR、人工智能等新技术新手段层出不穷，未来教育的形态会是怎样的?科学教育也会从线下转型到线上吗？资源整合的态势越演越烈，同质化的产品越来越多，科学教育的未来又将会走向何方？作为深耕科学教育领域十余年的先行者与长跑者，我们期待通过自己坚实的实践与持久的反思来做出最后的回答。
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