刘婉路
中国科学院西双版纳热带植物园;第三届罗梭江科学教育论坛嘉宾

专题报告:校园绿色空间及校园开展的绿色主题活动对学生环境价值观的影响
报告时间:2018年7月10日(星期二)16:30-17:00 
报告地点:国际学术报告厅
嘉宾简介
(暂缺)
报告摘要 / Abstract
 
       随着城市化的不断发展,儿童接触户外环境的时间变得越来越少。与自然接触的缺乏不仅可能给儿童带来身体健康、认知发展和心理健康等方面的问题,而且可能影响他们的环境价值观和亲环境行为。作为儿童每天都接触的户外场所——小学校园,或许可以弥补儿童自然体验的不足,但相关系统的研究并不多见。为了探讨校园绿色空间的客观质量及校方组织的绿色活动对学生环境价值观的影响,本研究以随机抽取的重庆市20 所城市小学为研究对象,通过实地观察、访谈的方法对校园绿色空间客观质量及校方组织的绿色活动进行调查,通过问卷的方法测量了小学生(1597 名, 9-12 岁)对校园绿色空间的感知、校内亲自然活动频率、参与非校方组织的环境教育活动的次数及环境价值观。得到以下主要结果:
 
       1. 校园绿色空间的客观质量(综合指标)与学生对校园绿色空间的感知呈显著的正相关关系(B = 0.17, p = 0.007);

       2. 学生的保护价值观显著受到其对校园绿色空间的感知(B = 0.14, p=0.004)、学生校内亲自然活动(B = 0.27, p = 0.004)和非校方组织的环境教育活动(B = 0.07, p = 0.013)的影响;校园绿色空间的客观质量和校方组织的绿色活动对学生的利用价值观有显著的影响(分别为 B = -0.105,p = 0.03;B =-0.014,p = 0.02);

       本项研究表明, 校园环境作为一个“隐形课堂”,对学生的环境价值观形成有显著的影响。小学校园是教育的主要阵地,也是研学教育背景下的大后方,注重校园绿色环境的打造和利用或许可以巩固研学旅行的效果,起到双管齐下的作用。
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